5月28日，供应链管理专业学生党支部前往中国共产党梧州市长洲区历史馆、长洲区廉政警示教育基地开展“寻访红色记忆，践行初心使命”主题党日活动。参观中，党支部的党员通过一幅幅历史照片、一件件珍贵文物、一段段影像资料，深入了解革命先烈的英勇事迹，深刻感悟革命先辈“革命理想高于天”的坚定信念。大家表示，将从红色记忆中汲取奋进力量，牢记使命，以身作则，充分发挥先锋模范作用，发扬奉献精神，时刻牢记为人民服务的...
为充分发挥优秀学子的榜样引领作用，助力学院学子做好学业规划，5月27日，管理学院在A6一站式学生服务中心举办学风建设系列活动。在申请创新创业项目和参加互联网+比赛方面，江永浩、陈琳两位老师凭借丰富的教学与项目指导经验，围绕创新创业项目的选题、申报、结题等环节展开讲解，学姐分享如何依托学校资源组建团队、孵化项目；在分享考研与考公经验时，学长学姐从备考策略、时间管理到心态调整逐一剖析，鼓励学弟学妹“以勤...
5月27日，管理学院在管韵理趣社区开展“薪火相传，粽情端午——管院薪火相传系列活动”，吸引众多师生热情参与。活动设置猜字谜、你画我猜等多个与端午节相关的知识游戏环节，现场气氛热烈。此次活动让学生感受端午魅力，增加对传统节日的认识，增强爱国情怀，也锻炼学生学会互相协作、互相分享。未来，管韵理趣社区将开展群众乐于参与的文化活动，让更多的知识内化于心。图/文：王秀萍 初审：黄艳梅 复审：陈兴 终审：朱宇
根据《中华人民共和国学位条例》、《梧州学院授予学士学位工作细则（修订）》等相关规定，以及毕业生提交的延期毕业申请等情况，学院对每位毕业生逐一核查，2025年5月29日经学院学位评定分委员会审议，现将2025届毕业生学位资格审核结果公示如下，公示期为2025年5月29日至6月2日共五天。如有异议，可在公示期内以书面形式署真实姓名向管理学院办公室反映。联系人及电话：李老师 0774-5828996联系地址：广西梧州市万秀区富民三路...
5月24日，梧州学院青年志愿者协会（管理学院分会）联合万秀区桂北社区，成功举办“安全科普 环保同行”主题助学活动。本次活动旨在通过多元化的志愿服务，提升社区青少年的安全防护意识与环保实践能力，深化校社共建内涵。活动特邀国家一级社会体育指导员陈攀亮为青少年带来防溺水与游泳安全专题讲座。陈老师通过系统知识讲解、生动互动问答及标准动作示范练习，有效强化了孩子们的安全风险认知和自救互救技能，帮助其掌握科学...
为扎实推进本科教育教学审核评估诊断性评估工作，精准对接社区需求与学生发展诉求，发挥学生党员的先锋模范作用，5月20日，管理学院领导和学生党支部书记走访社区学生党员宿舍。走访中，与会人员就近期学习、生活等各方面进行深入交流。学生党员表示要以身作则，带领同学们积极参与评估工作。领导老师们强调了课堂听课、宿舍管理、日常行为规范等注意事项，引导同学们更加深入认识本次审核评估工作。此次活动旨在深入学生、了解...
近期，为积极响应梧州学院本科教育教学审核评估诊断性评估工作，进一步强化学风建设，营造良好的育人氛围，管理学院以“统一思想、党建赋能、骨干引领、主题教育、课堂倡导、下沉社区”六大举措为抓手，开展“我为评估做贡献”学风建设系列活动，通过多维联动和师生协同的方式，扎实推进迎评促建工作，为提升教育教学质量筑牢根基。一、统一思想，全面部署迎评工作管理学院将本科教育教学审核评估工作视为提升教学质量的重要契...
为进一步加强学院学风建设，以良好的精神风貌迎接教学评估，共同创造积极向上、文明和谐的校园环境。5月15日，管理学院在北校区阶梯教室楼207室组织召开“我为评估做贡献——学风建设学生干部会议”。参与本次会议有学院党委书记冀宁、副书记陈兴、全体辅导员、班干部、学风建设倡导员及团委学生会代表。会上，陈兴副书记围绕学生干部如何为审核评估做贡献、如何以饱满的精神面貌迎接审核评估做具体部署，并从学风建设、舍风建...
2025年5月9日，管理学院在“一站式”学生社区服务中心举办第十四期“我与企业家面对面”暨“管院有约”交流会。交流会邀请到梧州市文化创意协会会长李强、梧州长洲区瑶古妹油茶店总经理谢尔担任主讲嘉宾，管理学院党委书记冀宁、市场营销专业教研室主任陈琳、人力资源管理专业教师江永浩、学生代表共聚一堂，共话新时代创新创业发展路径。梧州长洲区瑶古妹油茶店总经理谢尔以非遗传承与现代商业融合为主题，系统梳理了从传统油...
为深入传承中华优秀传统文化,营造全民阅读的浓厚氛围，5月8日管理学院联合梧州市大塘街道社区开展以“书香传承，智创未来”为主题的读书分享活动。参与本次活动的有大塘街道党工委书记于子翔、管理学院党委副书记陈兴、梧州市大塘街道社区青年干部代表以及管理学院师生代表。活动伊始，学院党委副书记陈兴致辞，他强调了阅读的重要性，并指出在智能时代，我们要利用好AI技术，让阅读变得更加丰富和多元。他鼓励大家多读书、读好...
