为深化校地协同合作，推动产教融合与人才培养，5月21日，管理学院党委书记朱宇乾率队赴龙圩区新地镇富回村开展调研，并与龙圩区委常委、组织部部长陈宏燕座谈交流。双方围绕如何通过党建联建为引领，推动人才培养、产业发展、基层治理等内容进行交流。双方认为，可以依托新地镇富回村的资源优势和产业优势，以及基层治理的良好基础，充分发挥地方高校的人才优势，为地方特色农业、文旅产业高质量发展赋能，为推广基层治理优秀案例提供智力支撑。...
为深化产教融合，拓宽学生行业视野与就业渠道。5月22日，管理学院举办“行业导师进社区”活动，邀请阳朔悦榕庄团队来校开展行业交流，并开展招聘宣讲。企业代表详细介绍了高端酒店行业发展趋势、岗位能力要求及职业发展路径等内容，并结合真实案例分享从业心得。宣讲结束后，企业现场组织前厅、餐饮、市场营销等多个岗位的实习及招聘面试。[图/文：谢紫梅 一审：黄艳梅 二审：卓玮 三审：朱宇乾]
为帮助备考学子明晰考研形势、科学规划备考路径，精准把握复习规划、院校选择等核心问题。5月20日，管理学院举办考研专场指导会，特邀广西启航考研项目校长、考研规划师、职业规划资深专家李祥忠担任主讲。副院长张晓磊主持讲座。李祥忠老师结合多年考研辅导经验，从当前考研政策形势、院校专业选择策略、公共课与专业课复习规划、备考心态调整等多个维度展开分享，用真实案例为同学们拆解考研全过程的关键节点，为不同基础的学生提供针对性备考建议。...
为引导学生以战略思维认知专业价值，明确大学四年的核心节点与能力储备方向。5月18日，管理学院在A6一站式学生社区服务中心举办“大学期间人生战略规划”专题讲座。人力资源管理专业教师张金山博士担任主讲。讲座中，张金山老师结合人力资源管理专业“选、育、用、留”的核心理念，围绕自我认知、技能储备、实践路径与职业定位四个维度，为同学们系统解析了大学阶段的战略布局，引导学生立足专业特色，科学规划大学时光，帮助学生确立“...
5月18日，广西民族师范学院管理学院翁世洲副院长到我院调研交流。副院长张晓磊接待了翁世洲副院长一行并进行座谈交流。张晓磊副院长介绍了学院基本情况，以及学院在二级机构设置改革、教学目标任务落实、产教融合等方面的经验做法。翁世洲副院长也介绍了广西民族师范学院管理学院的基本情况，以及学院在教学管理、学科专业建设等方面的经验做法。双方围绕教学质量控制、课堂质量管理、教学信息化建设、实习实训管理机制等工作中的热点难点问题展开深入探讨。...
5月15日，管理学院举办“赛教融合背景下文科生统计类研究方法学习与实践”专题讲座，行政管理专业教研室主任彭顺绪担任主讲。针对文科生“统计焦虑”，彭顺绪老师提出“认知—工具—应用”三步学习法，讲解SPSS、Python等统计工具使用技巧，并结合“挑战杯”等赛事案例，拆解描述性统计、交叉分析等方法在专业调研中的应用，提升学生的数据素养和基础实操技能。[图/文：谢紫梅 一审：黄艳梅 二审：卓玮 三审：朱宇乾]
5月12日，管理学院与广西东霖文化传播有限公司、美的置业开展校企合作座谈，围绕专业建设、人才培养模式以及企业人才需求等内容深入交流。院长张堂云、党委副书记卓玮、副院长张晓磊，广西东霖文化传播有限公司总经理余东霖、副总经理陆威，美的置业总经理龚炜纯参加座谈。[图/文：余映棋 一审：余映棋 二审：卓玮 三审：朱宇乾]
5月9日，管理学院党委书记朱宇乾带队赴梧州临港经济区开展调研，并与梧州临港经济区管委会四级调研员甘剑波座谈交流。调研组一行实地考察了赤水港码头，了解西江黄金水道梧州段主要码头的运营情况，以及赤水港码头的内部管理。座谈中，双方围绕园区发展规划、产业布局、现代物流发展现状、数字化转型瓶颈以及人才需求等内容深入交流，重点探讨了产教融合、项目合作等工作。管理学院副院长乐小兵、张晓磊以及骨干教师参加调研。[图/文：...
5月8日，管理学院在A6一站式学生社区服务中心举办“数智时代企业职场能力培养”专题讲座。讲座由工商管理专业教师王志华博士主讲。王志华老师围绕学生对未来工作的想法和期待，从数智时代的企业特点切入，系统分析了当前企业运营模式、管理方式以及人才需求发生的深刻变革。她指出，随着大数据、人工智能等技术的快速发展，企业正加速向智能化、数据驱动型组织转型，这对高校学生的能力结构提出了全新要求，鼓励学生紧跟变化，提前构建适应数智职场的竞争力。...
5月7日上午，学校党委常委、副校长莫晨宇到管理学院调研，并召开座谈会。学校办公室、人事处、国际交流处相关负责人陪同调研，学院领导班子成员、教师代表参加座谈。座谈会上，管理学院负责人汇报了学院在师资队伍建设、人才培养、学科专业建设、科研创新以及国际化办学等方面的工作进展，并围绕当前工作遇到的困难提出了建议。莫晨宇副校长对学院的工作给予充分肯定，并强调，在学校推进校院两级管理体制改革工作中，管理学院要进一步理清和明晰自身的职责，...
