近期，为积极响应梧州学院本科教育教学审核评估诊断性评估工作，进一步强化学风建设，营造良好的育人氛围，管理学院以“统一思想、党建赋能、骨干引领、主题教育、课堂倡导、下沉社区”六大举措为抓手，开展“我为评估做贡献”学风建设系列活动，通过多维联动和师生协同的方式，扎实推进迎评促建工作，为提升教育教学质量筑牢根基。

一、统一思想，全面部署迎评工作

管理学院将本科教育教学审核评估工作视为提升教学质量的重要契机，召开期中工作布置会，围绕评估要求，对各项任务进行细致分解，明确各岗位责任。会议要求全体教师深刻理解“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的方针理念，对照评估标准优化教学内容与方法，有序推进评估准备工作。

二、党建赋能，设立学风倡导先锋岗

学院充分发挥党建引领作用，组织学生党员和入党积极分子担任学风倡导员，设立学风督导先锋岗。倡导员每日对课堂考勤、课堂纪律、仪容仪表、文明行文等情况进行巡查，重点关注学生迟到、早退、课堂玩手机等不良现象，并及时将问题反馈给学院和辅导员进行整改。

三、骨干引领，发挥学生干部示范作用

为调动学生参与学风建设的积极性，学院组织召开学风建设学生干部专题会议。通过建立“学院—辅导员—学生干部”三级联动机制，实现学风建设要求的高效传达，确保每一位学生都能知晓评估工作的重要性和自身责任，创建“人人重视评估、人人参与评估”的良好氛围。

四、主题班会，强化学生责任意识

各班班主任和辅导员积极行动，开展“严学风、正班风、促成长”主题教育班会。班会内容包含评估知识专题学习、《学生手册》解读，文明行为提醒等教育活动。引导学生树立“校兴我荣”的主人翁意识，以饱满的精神状态迎接评估。

五、深入一线，课堂督查

学院领导班子成员深入教学一线，开展全方位的师生课堂督查。在教师督查方面，重点检查教师授课质量、学生听课状态及教学设施运行情况，及时发现教学过程中存在的问题并给予指导；在学生督查方面，辅导员每日对学生迟到、早退、旷课、课堂玩手机、带早餐进入课堂等现象进行督察，通过现场记录、课后反馈、批评教育等方式，促进教风与学风双向优化。

六、下沉社区，强化舍风。

学院组织辅导员深入学生社区一线抓舍风建设，多措并举营造整洁有序的住宿环境。学院领导带头下沉学生宿舍，开展安全卫生检查并与学生交流，详细了解他们的学习生活情况，切实提升学生社区管理水平。

此次学风建设系列活动是管理学院迎接本科教育教学审核评估的重要举措。下一步，学院将继续以评估为契机，总结经验，完善长效机制，推动学风建设常态化、制度化，为学校高质量发展贡献更多力量，助力学校在本科教育教学审核评估中取得优异成绩。

【图文/刘洁兰】

管理学院召开审核评估部署会议

辅导员下沉学生社区开展“我为审核评估做贡献”座谈

班主任开展主题教育班会

学风倡导先锋岗